高考复读
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成都高三复读集训-戴氏高考复读全日制集训中心

阅读: 来源:戴氏教育
高考集训班

今天成都戴氏精品堂高考复读集训学校为高考复读同学带来了成都高三复读集训,希望能帮助到各为同学有效的学习!同事我们也为同学们带来了相关的辅导班型以及辅导内容介绍,欢迎大家阅读了解

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直击要点:紧扣考试说明 、分析命题趋势、剖析历年考题 、总结答题规律
分层定制:五阶课程逐步递进难度,结合具体学情适时调整

第一轮复习重视基础知识的扎实掌握,强调专业知识的系统学习,重在回归课本,梳理知识碎片,建构知识框架,温故知新,夯实基础,与高考接轨。要细心,耐心,用心;
    自行检测资料来源:
    2007-2009高考试题(18套)语言文字部分试题
    语文工具箱:《普通话异读词审音表》《第一批异形词整理表》《中华人民共和国国家通用语言文字法》
    10月
    教材复习:
    1.《古代诗歌散文欣赏》六个话题。点复习六个话题内容,掌握欣赏古代诗歌散文的方法,同时也将这些方法用来指导必修一至必修五中古代诗歌散文的复习,做到必修选修融会贯通,互相启发;制作古代诗词鉴赏方法卡片;
    2.整理必修一至必修五(古代散文部分)常用文言实词(通假字、古今异义、词类话用)和常用文言虚词18个;制作文言实词、虚词学习卡片
    3.整理必修一至必修五(古代散文部分)与现代汉语不同的句式和用法,并选择相关类型的语句进行翻译练习。
    4. 论语选读》中背诵内容和成语的整理;同时将《论语选读》的评析和背诵结合起来复习,在理解的基础上记忆,效果会更好;
    古代诗文阅读:能阅读浅易的古代诗文,默写常见的名句名篇。
    1.常见文言实词在文中含义的理解
    2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解
    常见文言虚词(18个):而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
    3.与现代汉语不同的句式和用法的理解
    不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
    4.文中句子的理解和翻译
    5.文中信息的筛选
    6.文章内容要点的归纳,中心意思的概括br>    7.作者在文中观点态度的分析概括
    8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏
    9.文章思想内容和作者观点态度的评价    2008年的18套高考试题;2009年的18套高考试题
    (要根据老师的指导有选择的去做)
    宾语前置句(含介词的宾语前置)有:疑问代词作宾语前置,有否定句中代词作宾语前置;常见的宾语前置句:何厌之有;唯才是举,句读之不知,惑之不解,自古及今,未之尝闻等。

  

1、 要认真回归课本
    英语考试中80%试题是基础知识,20%是稍难点的综合题,而这一基础就是课本。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读,即英语课文至少要达到念的通顺。注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是要先看课本。做题过程中就不能看课本和答案了。把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法,不要边做边改。
   2、把握好自己的节奏
    由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定,以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分落下。在此建议同学们如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目,将遗漏的课本部分做好标记,周末有时间自己补回来。建议大家在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。最好能够找到水平相当的同学,互相约定好给对方做考察、互相讲解、互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问,可以很容易的将思维的漏洞补齐。
   3、正确处理作业练习
   在处理作业上要记住两个原则:一、第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题。二、不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动。做完作业不要翻看答案,留到第二天把问题和同学们进行交流。如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错,看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里。这样,你不仅能提出更多的疑问,还能多一些时间来思考自己做题时的想法。同时,在基本弄懂一个章节后,一定要定期回顾,这样练习,远远要比大量的做题效果好的多。
   4、利用每一次考试
   复习阶段的每一次考试都非常重要。你需要做的是:一、根据你得分的部分整理当前会的知识,会做的题型。二、遇到丢分的内容要立即回归课本,看完课本后再做一遍。三、要努力回忆自己在考试时的想法,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时的差距在哪里。考试复习阶段的时间非常宝贵,所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的,含金量很高,认真对待每次试题,会使我们的复习事半功倍。
    除此之外,英语学习的方法十分重要,回答问题的角度也很关键。但一种好方法不是每个人都适用,所以要根据自己的优势和不足,因地制宜,积极和老师、同学沟通,掌握适合自己的方法和解题技巧。

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