怎样让学习更加轻松，今天成都戴氏教育学校给大家带来了成都青羊区周边初二复习班，希望能帮助到各位同学有效的学习!同时我们也为同学们带来了相关的辅导班型以及辅导内容介绍，欢迎大家阅读了解
初二地理学习方法：学习需要激发
需要是个体的和社会的客观需求在人脑中的反映，需要同人的活动联系着，是人的活动的基本动力，是个性积极性的源，它促使人朝着一定的方向追求一定的对象，以行动求得自身的满足，需要越强烈，越迫切，由它所引起的活动就越有力。
在当前的情况下，只有中学生从思想上真正认识到掌握地理知识，对于他们现在和将来的学习、生活具有意义，这样才能产生学习地理学科的求知欲，形成强烈的求知动机。地理教师利用课堂教学，对学生进行关于周围和社会上所关心的地理问题的讲解，并进行分析，使他们觉得学习地理知识确实有用。这就激起学生强烈的学习地理知识的需要，引发他们学习地理的积极性。例如：结合同学们的生活实际：现在冬天为什么不太冷？每隔七、八天就有一次强冷空气的过境，使我们这个地区气温下降幅度较大，为什么？
夏天，人们为什么都穿浅色的衣服？新买来的自行车，只要一遇到下雨，表层的漆就会脱落，为什么？再有同学们到杭州去，感到最头痛的事是什么？交通拥挤，行人太多，空气的能见度较差，噪音震耳。就以上同学看到的、生活中体验到的地理现象指导学生分析产生问题的原因，进而启发学生的思考；
如何来解决这一问题？并要求学生针对上面的问题，进行调查、分析、写论文等。大家感到学习地理知识是一种迫切的个体和社会的
初二地理教案：中国的民族
5.教师可以根据各自的情况，给学生放映一些有关少数民族生活的幻灯、录像、电影等。
教师还可以有计划地组织参观活动，如参观民族风俗展览等，还可以组织学生调查、访问、收集资料等活动。社会调查是一种重要的课外教学活动。
收集图片、实物、录音、录像等对丰富学生课外教学生活，扩大知识领域，培养情趣，增加对国情的了解是一项很有意义的活动。教师要注意使课内与课外地理教学活动紧密结合，以加强地理教学的实践性。
戴氏双师课程特点
科学课程体系动态分层+阶段培养
语文课程：落实基础板块，改变阅读习惯、增强答题能力，加强中考及自招答题的实战训练。
数学课程：加强分类讨论数、数形结合学思想方法的应用，及几何图形解题的判定和推理。对各重点高中的中考及自招典型试题进行实操演练。
英语课程：巩固主要语法知识点，扩大词汇量，掌握阅读、翻译、写作技巧，熟悉中考及自招的考试。
物理课程:梳理重点知识板块，加强知识点拓展练习，强化解题的综合运用能力。
化学课程:学习初三各知识点内容，巩固并加强重点难点，训练灵活解题思路。
中考物理指导：初中物理易错点汇总
固体压强先运用F=G计算压力，再运用P=F/S计算压强，液体压强先运用P=ρgh计算压强，再运用F=PS计算压力(注意单位，对于柱体则两种方法可以通用)
托里拆利实验水银柱的高度差和管子的粗细倾斜等因素无关，只跟当时的大气压有关。
浮力和深度无关，只跟物体浸在液体中的体积有关。浸没时V排=V物，没有浸没时V排
求浮力要首先看物体的状态：若漂浮或悬浮则直接根据F浮=G计算，若有弹簧测力计测可以根据F浮=G-F拉计算，若知道密度和体积则根据F浮=ρgv计算。
有力不一定做功。有力有距离，并且力距离要对应才做功。
.简单机械的机械效率不是固定不变的。滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外还跟所提升物体的重力有关，物体越重，拉力也越大，机械效率越高，但动滑轮的重力不变。
.物体匀速水平运动时，动能和势能不一定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化，例如洒水车，投救灾物资的飞机。
机械能守恒时，动能最大，势能最小。可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化。
分子间的引力和斥力是同时存在，同时增大和减小。只是在不同的变化过程中，引力和斥力的变化快慢不一样，导致最后引力和斥力的大小不一样，最终表现为引力或斥力。
分子间引力和大气压力的区别：分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。例：两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃弹簧测力计示数变小是因为分子间有引力。
