好的学习体验，要有好的学习方法，如何快速提高成绩，今天小编给大家整理了成都小升初衔接语文复习班哪家好, 希望给同学们带来帮助，找准方法学习成绩才能提高！
小升初选择直升的优势和劣势
让我们看看其他的家长是怎么说的？
1.孩子六年学习那是打基础，能进牛小绝不进挂牌子的渣小。
2.如果孩子天分很一般，家庭也提供不了太多的优质辅导，那上个直升挺好的，至少初中能不错，普通班也能接受。
如果孩子挺聪明，家长的辅导能力比较强，不如上优质小学走点招了。学习这东西，早努力永远比晚努力要强，基础很重要的。
3.现在的弱小，换个牌子，或者装修一下校舍，过几年就变成牛小，或者中等小学了？
师资才是软实力，如果老师不能做到大流动，单纯的靠换牌子，盖房子，解决不了教育不均的问题。
4.这么说吧，那些所谓的牛小，牛在哪？以前那些高升学率，有几个是靠学校教育，又有多少是靠家长的能量？如今就近入学，除了极个别的，都是平民老百姓，小升初也主要拼RP靠大派位了，反正我是不会放着直升不选，非要和大派位较劲。
5.虽然说的有点绝对！但道理确实是这样的，牛小之所以牛，主要是因为他能大概率进牛初！进不了牛初你试试看，别说金帆银帆，你就是钻石帆，也变成渣小。
6.原来的弱小直升了，自然素质教育水平也会提升。而且至少有很多家长趋之若鹜，这部分生源也会有质的提升！。讨论是不是直升都没多大意义，牛中肯定要保住自己的生源。教委为了本区的房价要保住牛中的升学率，最后小升初能去牛中本部的，还是取决于孩子，不是小学。
7.个人认为不值得为了成为那10%或30%进牛中就牺牲娃的快乐童年，现在按天性培养情商比智商重要，题海战术填鸭教育超前学习就是进了实验将来也不见得是牛娃。
关于直升和牛小的对比，更像是两个人爬山，目标是山顶。两个选择，要么给一把手杖，全程靠自己，要么没有手杖，可以坐索道上山，但只能坐到半山腰。
尖子生晚上是如何学习的？
第三阶段：预习新课总结与规划
每天晚上学习时都要有意识地留一点时间来预习第二天将要学的内容，做到对新知识心中有数。
怎么预习呢？
（1）阅读课本，了解第二天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。
（2）阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习(不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，第二天在课堂上或课后解决)。
（3）对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些知识是与第二天所学内容有关联的，抽点时间回顾一下旧知识。
清华学霸的经验：假期不是用来休息的，而是用来反超的！
独立思考
清华大学饭桌上有这样的话：“只要方法正确，总会有突破瓶颈，柳暗花明的那一天。
”那为什么有些同学看起来付出了很多，却成绩平平？是不够聪明吗？是缺少天赋吗？不，那都是借口。部分人之所以这样，很大程度上是因为他们没有意识到思考和回顾的重要性。
他们要么一天到晚忙着做题，要么一天到晚忙着问题，花了大量的时间和精力，做了大量的表面功夫，自己确实很累，但没有丝毫效果。
因为他们永远在接受别人的思想，没有内化为自己的东西。这样的人只是“纸老虎”，题目一旦发生变化，就现出了原形。
随着年级的升高，题目的增多，他们会不堪重负，越学越吃力，最终往往会归结于自己太笨了而放弃。
小升初初一新生常见问题
从小学进入初中，整个学习生活环境发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。
老师接受记者采访时指出，初一新生常见的问题主要表现在学习和人际交往上。
尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。
初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；
其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。
人际交往有困难
初一新生在人际交往方面会碰到很大困难，通常无法快速融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。
小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。
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证-资质认证：严格审查学历认证、教师资格、专业资质考
考-考核评审：通过5个层级，16个维度对老师进行严格评审控
控-质量控制：实施动态监督，老师定期培训，成长升级
学习要求：从指令性到计划性
提前改变：学会预习，提高学习主动性
从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。
小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单"学习指令"就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。
一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从"要我学"到"我要学"的转变。
学习行为：从随意性到目标性
提前改变：培养孩子做一周学习安排
进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个"长安排"的计划，才能实现。
建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。
学习时间：从短时性到长时性
提前改变：择校也要考虑路途因素
现在小学生的学习时间安排基本上是"4+2"，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。
而升到初中后，学习时间就要变成"8+4"。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。
