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A.表达方式五种:描写(点与面、正与侧、远与近、高与低,动与静、虚与实、明与暗、视听结合等,白描与工笔,肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、记叙、说明。要深入地理解概念,必须了解它产生、发展、形成的历史过程;要掌握命题、法则、公式,必须弄清归纳、猜想、发现的过程,从一定意义上讲,过程对于人发展的教育、培养,比结果更有意义,所以在教学中,要通过创设情境、精心设问、选编题组,引导学生动手、动脑、动口,亲历知识的再创造、再发现过程,切忌把知识硬塞给学生。(3)练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。

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因此考生在考试时,不急燥,不气馁,要学会用挤的办法提高自己的得分率。概念或原理的应用有问题。因此平时注意把错题记下来,做错题笔记包括三个方面:(1)记下错误是什么,最好用红笔划出。

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