成绩想提高，方法要找对，今天小编为大家整理了小升初衔接全日制冲刺班，帮助中小学生掌握提升成绩的方法，让学习更轻松！
小升初选择直升的优势和劣势
直升校大部分都是弱小
直升校先天不足，无论是师资、硬件还是教育都较牛小差很多，若想改变不是一天两天就可以做到的。
举个例子：如果你是名牌师范大学毕业，去找工作，你会选一个连操场都没有的学校吗，好的师资必然会流向好的学校。而且国家对于牛小和渣小每年投入的教育经费也是有很大的差别。牛小会有金帆，银帆，各种各样丰富的课外活动，渣小普遍都没有金帆。而且就连对外交流，牛小和渣小的也相差太多。仅从优质教育这一方面，牛小能给孩子的太多太多了。
小升初入学竞争度
直升校的好处是小升初保底，相对来说孩子升学压力小，但是只靠保底，孩子中考、高考进名校的希望也不大。
差小+直升有可能让孩子没有了学习动力和竞争意识，以后进入初中，竞争力很有可能更差。如果选择牛小的话，从小孩子就在一个学习氛围浓厚的环境中长大，有好的学习习惯，不愁进不了一个好初中啊。
直升的优势和劣势
选择直升校的孩子，小升初压力小，没有择校的烦恼。不纠结于成绩，家长可以花更多的时间来培养孩子的课外兴趣：阅读、英语...以开阔眼界，把奥数真正当成兴趣而不是升学手段来学。不用努力拼娃。
但孩子六年小学是一个人思想和素质形成的关键期，同时也是在打学习基础，牛小的威力绝不是一个直升校就能比得了的。
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第二阶段：完成作业，巩固所学知识
在完成当天的课本内容复习之后，及时检查学习和复习成果是最好的知识巩固行为。
（1）挑自己不擅长的科目的作业先做，在自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目，对于提高弱科有显著效果。
（2）努力尝试过依然不会做的题目，标记下来，先放到一边，找其他时间去问老师和同学。
（3）作业量如果比较大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓，等做完其他的作业感到头脑沉重，思考东西比较费劲的时候再做，当做放松大脑。
（4）识记性的作业和推算性的作业交叉进行。
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弥补弱科
在高考的战场上，最致命的弱点就是偏科，下面我们就这个问题，谈一下我们的感受。
首先，在学习的过程中要做到主抓语数外，其余各科齐头并进。如果出现薄弱的科目，要及时补救。比如，在高一的时候，我的英语比较薄弱，英语甚至有一次考到了120.在班主任的提醒下，我在假期开始补习。
那一阵，我每天拿出六个小时学习英语，仅一个暑假，我背了15篇英语作文，背完了必修五到必修九的所有单词，做了近50篇完形填空，近250篇阅读理解。
开学后，我的英语成绩提高了20多分，真正告别了英语弱科的历史。相信大家都听说过“短板效应”，其实总成绩往往不取决于你的优势科目，而取决于你的劣势科目。有人可能每一科都不是年级最高，但总成绩照样排第一；
有人可能在某一科发挥格外突出，但一门排名总不过百的学科就让他永远与第一绝缘。
高中生活的“苦”与“乐”
我们既没有感到高中生活很苦，也没有感到很快乐，因为有那个信念的支持，我们关注的是“这样是不是已经很好了？
”“怎样才能更好？”我们不会因为很苦就放弃付出，也不会因为学习快乐才心甘情愿的努力。
因而，“苦”与“乐”对我们而言，并不那么重要。
况且，我们也不觉得高中是苦海无涯，付出总会有回报，只不过有时回报来得晚了点。高中的乐趣主要是拼搏的乐趣。
比如，做出难题的兴奋，琢磨出好学习方法的激动，一天过得充实的骄傲。
学与玩相比当然是苦的，所以，建议大家不妨掐掉玩的念头，一心学习，不给自己退路，也就无所谓“苦”与“乐”，你自然会“苦”中找“乐”。
小升初初一新生常见问题
从小学进入初中，整个学习生活环境发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。
老师接受记者采访时指出，初一新生常见的问题主要表现在学习和人际交往上。
尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。
初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；
其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。
人际交往有困难
初一新生在人际交往方面会碰到很大困难，通常无法快速融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。
小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。
小初衔接的重要性
对于新升入初中的孩子们，因没有重视小升初的衔接从而产生不适应的例子比比皆是，主要的类型有：
第一，对初中新环境的不适应，尤其是到一个新的学校、接触新的老师、同学，难免会出现排斥的现象；
第二，对学习内容的不适应，升入初中后，学习科目明显增多，课程量也明显加大，许多孩子对这种突然的“量变”感到很不爽，甚至会出现厌学的心理；
第三，对思维方式的转变不适应，一些小学的牛娃们初中数学成绩突然下降，多数是因为过分依赖小学的思维方式，如果思维方式不转变，初一可能相差不大，越往后就会越来越吃力，家长们一定要重视。
对付这些“不适应”，我们要做的就是对初中的学习状况有一个简单的了解，提前准备，做好衔接，一定要重视到小升初衔接学习是非常必要的，孙子兵法中提到，知己知彼，百战不殆，放在小升初上，再合适不过。
